Beatrice Beebe, PhD, es profesora clínica de Psicología (en Psiquiatría), Facultad de Médicos y Cirujanos, Universidad de Columbia; Departamento de Psiquiatría Infantil y Adolescente, Instituto Psiquiátrico del Estado de Nueva York. Dirige un laboratorio de investigación básica sobre comunicación madre-bebé. Es profesora en varios institutos psicoanalíticos, y tiene una consulta privada para adultos y parejas madre-bebé. Es autora o coautora de seis libros. El más reciente es The mother-infant interaction picture book: Origins of attachment (Beebe, Cohen & Lachman, Norton, 2016). Durante una década dirigió un proyecto gratuito de prevención primaria para madres embarazadas y viudas del 11-9 (Beebe, Cohen, Sossin y Markese, Eds., Mothers, infants and young children of September 11, 2001: A primary prevention project, 2012). Hay disponible un documental sobre su investigación (sitio web de Psychoanalytic Electronic Publishing [PEPweb], Mother-Infant Communication: The Research of Dr. Beatrice Beebe, por Karen Dougherty, 2016).

Shelly P. Harrell, PhD, es una psicóloga licenciada con áreas de especialización en psicología multicultural y comunitaria. Sus intereses de investigación incluyen dimensiones culturales de bienestar y bienestar positivo, estrés relacionado con el racismo, intervenciones de gestión del estrés orientadas a la resiliencia, prácticas contemplativas culturalmente diversas, enfoques humanístico-existenciales e integradores de la psicoterapia y salud mental afroamericana. Su investigación actual se centra en el desarrollo de la gestión del estrés y las intervenciones basadas en fortalezas con diversas poblaciones en entornos comunitarios y clínicos. La Dra. Harrell ha publicado en las áreas de racismo y salud mental, raza y supervisión clínica, temas culturales en psicología positiva, intervenciones con afroamericanos, principios psicoespirituales para trabajar con mujeres afroamericanas y revistas terapéuticas. Es una presentadora frecuente y oradora invitada en conferencias nacionales y sirve como consultora de organizaciones educativas y comunitarias sobre diversidad cultural. Actualmente, la Dra. Harrell sirve como coordinadora de investigación para el programa PsyD, donde preside disertaciones, realiza supervisión clínica y enseña en las áreas de habilidades de psicoterapia, diversidad cultural y análisis de datos. La Dra. Harrell mantiene una pequeña consulta de psicoterapia y asesoramiento con un enfoque en parejas y clientes de diversos grupos raciales/étnicos.

Ruth Lanius, MD, PhD, es profesora de psiquiatría y directora de la unidad de investigación del trastorno de estrés postraumático en la Universidad de Western Ontario. Estableció el Traumatic Stress Service (Servicio de Estrés Traumático) y el Traumatic Stress Service Workplace Program (Programa de Servicio de Estrés Traumático en el Lugar de Trabajo), servicios especializados en el tratamiento e investigación del TEPT y trastornos comórbidos relacionados. Tiene la Cátedra Harris-Woodman en Medicina Mente-Cuerpo en la Escuela Schulich de Medicina y Odontología de la Universidad de Western Ontario. Su investigación se centra en la neurobiología del TEPT y los resultados del tratamiento, examinando varios métodos farmacológicos y psicoterapéuticos. Ha escrito más de 100 artículos y capítulos publicados en el campo del estrés traumático, y recientemente ha publicado un libro The Impact of Early Life Trauma on Health and Disease con Eric Vermetten y Clare Pain. Da conferencias regularmente sobre TEPT a nivel nacional e internacional.

Ellert Nijenhuis, PhD, es psicólogo clínico, psicoterapeuta e investigador. Su tesis doctoral Somatoform Dissociation: Phenomena, measurement, and theoretical issues están actualmente en estado de reimpresión con W. W. Norton. Por sus contribuciones científicas al campo del trauma y en particular los trastornos disociativos, ha ganado numerosos premios y honores, incluido el Premio Morton Prince a la Excelencia Científica y el Premio Pierre Janet de Escritura. Trabaja en el Departamento de Psiquiatría de Pacientes Ambulatorios de Mental Health Care Drenthe, Assen, Países Bajos, donde se dedica al diagnóstico y tratamiento de pacientes gravemente traumatizados, preside el Comité de Trauma y lleva a cabo su investigación científica original sobre la psicología y psicobiología de la disociación y traumatización crónica. Es autor de numerosos artículos sobre trauma y disociación y coautor de The haunted self: structural disociation and chronic traumatization.

Clare Pain, PhD, es profesora asociada en el Departamento de Psiquiatría de la Universidad de Toronto, directora del Programa de Trauma Psicológico en el Hospital Mount Sinai de Toronto y codirectora del Proyecto de Psiquiatría Addis Abeba de Toronto, que apoya el primer programa de residencia en Etiopía. Su enfoque clínico se centra en la evaluación y el tratamiento de los pacientes que continúan sufriendo los efectos del trauma, incluidos los refugiados con los que trabaja en el Centro Canadiense para las Víctimas de la Tortura. Ha dado conferencias y enseñado sobre trauma psicológico, incluyendo aspectos transculturales; y cada vez más sobre salud mental global. Ha publicado varios artículos y dos libros, Trauma and the body: A sensorimotor approach to psychotherapy, con Pat Ogden y Kekuni Minton, y The impact of early life trauma on health and disease: The hidden epidemic, un libro editado con Eric Vermetten y Ruth Lanius.

Stephen Porges, PhD, es un distinguido científico universitario en el Instituto Kinsey de la Universidad de Indiana Bloomington y profesor de investigación en el Departamento de Psiquiatría de la Universidad de Carolina del Norte en Chapel Hill. Es profesor emérito de Psiquiatría en la Universidad de Illinois en Chicago y profesor emérito de Desarrollo Humano en la Universidad de Maryland, College Park.

Allan Schore, PhD, forma parte del profesorado clínico del Departamento de Psiquiatría y Ciencias del Biocomportamiento, Escuela de Medicina David Geffen UCLA, y en el Centro de Cultura, Cerebro y Desarrollo de UCLA. Es autor de cuatro volúmenes seminales, Affect Regulation and the Origin of the Self, Affect Dissregulation and Disorders of the Self, Affect Regulation and the Repair of the Self, y The Science of the Art of Psychotherapy, así como de numerosos artículos y capítulos. Su Teoría de la Regulación, basada en la neurociencia del desarrollo y el psicoanálisis del desarrollo, se centra en el origen, la psicopatogénesis y el tratamiento psicoterapéutico del yo implícito subjetivo en formación temprana. Sus contribuciones aparecen en múltiples disciplinas, incluyendo neurociencia del desarrollo, psiquiatría, psicoanálisis, psicología del desarrollo, teoría del apego, estudios de trauma, biología del comportamiento, psicología clínica y trabajo social clínico.

Daniel J. Siegel, MD, es profesor clínico de psiquiatría en la Escuela de Medicina de UCLA y codirector fundador del Mindful Awareness Research Center (Centro de Investigación en Atención Consciente) en UCLA. Educador galardonado, es miembro distinguido de la Asociación Americana de Psiquiatría y receptor de varias becas honoríficas. El Dr. Siegel también es el Director Ejecutivo del Instituto Mindsight, una organización educativa que ofrece aprendizaje en línea y conferencias presenciales que se centran en cómo se puede mejorar el desarrollo de la visión mental (Mindsight) en individuos, familias y comunidades examinando de la interfaz de las relaciones humanas y los procesos biológicos básicos. Su práctica de psicoterapia incluye niños, adolescentes, adultos, parejas y familias. Es Director Médico del LifeSpan Learning Institute y miembro del Comité Asesor de la Blue School en la Ciudad de Nueva York, que ha construido su plan de estudios en torno al enfoque Mindsight del Dr. Siegel.

Marion Solomon, PhD, es Directora de Formación en Lifespan Learning Institute; Profesora en la Escuela de Medicina David Geffen, Departamento de Psiquiatría de UCLA; y profesora senior del Departamento de Humanidades, Ciencias y Ciencias Sociales de UCLA. También tiene un consultorio privado en West Los Angeles, especializado en el tratamiento de problemas de relaciones. La Dra. Solomon ha publicado varios libros y artículos centrados en la formación clínica. Es autora de "Lean On Me: The Power of Positive Dependency In Intimate Relationships.” También es coautora de "Short Term Therapy for Long Term Change", "Love and War in Intimate Relationships.” Co-editora de "Countertransference in Couples' Therapy”; “The Borderline Patient”; “Healing Trauma” entre otros.

Martha Stark, M.D., es graduada de la Escuela de Medicina de Harvard y del Boston Psychoanalytic Institute, es psiquiatra/psicoanalista en una consulta privada en Newton Centre, Massachusetts. La Dra. Stark forma parte del profesorado del Boston Psychoanalytic Institute y del Massachusetts Institute for Psychoanalysis. También es Instructora Clínica en Psiquiatría en la Escuela de Medicina de Harvard, es docente del Massachusetts Mental Health Center y del Centro de Estudios Psicoanalíticos en el Massachusetts General Hospital. Actualmente está trabajando en su nuevo libro titulado, Relentless hope: The refusal to grieve.

Kathy Steele, MN, CS, es cofundadora y directora clínica de Metropolitan Counseling Services y tiene una consulta privada en psicoterapia para adultos y con Metropolitan Psychotherapy Associates en Atlanta, Georgia. Sus intereses se centran en la disociación y el apego, y en la resolución de estancamientos, y da conferencias a nivel internacional y capacita sobre temas relacionados con traumas complejos, disociación, apego, planificación del tratamiento, estancamiento terapéutico y psicoterapia. Ayudó a desarrollar pautas de tratamiento para los Trastornos Disociativos, y actualmente está en un grupo de trabajo conjunto que está desarrollando pautas de tratamiento para el Trastorno de Estrés Postraumático Complejo. Ha recibido varios premios por su trabajo y ha (co)escrito numerosos capítulos de libros, artículos de revistas y dos libros galardonados con sus compañeros. Ha sido presidenta y miembro de la Sociedad Internacional para el Estudio del Trauma y la Disociación, y desempeñó dos mandatos en el Consejo de la Sociedad Internacional de Estudios de Estrés Traumático.

Ed Tronick, PhD, es un psicólogo clínico y del desarrollo. El Dr. Tronick es un Profesor Distinguido de Psicología de la Universidad de Massachusetts Boston, es director de la Unidad de Desarrollo Infantil, un socio de investigación en Medicina del Recién Nacido, profesor de la Escuela de Medicina de Harvard, profesor adjunto tanto en la Graduate School of Education como en la School of Public Health en Harvard. Es miembro de la Boston Psychoanalytic Society and Institute, fue miembro del Boston Process of Change Group y fundador y docente del programa Touchpoints. Con Kristie Brandt, Dorothy Richardson, Marilyn Davillier ha creado un Programa de Certificado de Posgrado de Salud Mental de Padres-Bebés en la Universidad de Massachusetts Boston. Ha desarrollado la Escala para la Evaluación del Comportamiento Neonatal y el Proyecto Touchpoints con T.B. Brazelton. El Dr. Tronick desarrolló el paradigma Still-face. Con Barry Lester desarrolló la Escala de Evaluación del Comportamiento Neurológico de NICU Network. Actualmente está trabajando en el desarrollo de normas para el comportamiento neurológico de los neonatos clínicamente sanos y colabora con Rosario Montirosso en Milán en un examen multi-NICU del cuidado del desarrollo y sus efectos en los bebés prematuros. Se está llevando a cabo un conjunto de estudios sobre referencias sociales y efectos negativos. Continúa investigando sobre los efectos de la depresión materna y otros trastornos afectivos en el desarrollo socioemocional del lactante e infantil. En un estudio está colaborando con Robert Ammerman sobre grupos gravemente deprimidos y los efectos de múltiples intervenciones y en un segundo estudio sobre el efecto de una intervención de relación de desarrollo para la depresión posparto.

Bessel van der Kolk, MD, ha sido activo como clínico, investigador y maestro en el área del estrés postraumático y fenómenos relacionados desde la década de 1970. Su trabajo integra los aspectos de desarrollo, biológicos, psicodinámicos e interpersonales del impacto del trauma y su tratamiento. Su libro Psychological Trauma fue el primer texto integrador sobre el tema y él y sus diversos colaboradores han publicado extensamente sobre el impacto del trauma en el desarrollo, como problemas disociativos, personalidad limítrofe y automutilación, desarrollo cognitivo en niños y adultos traumatizados y la psicobiología del trauma. Fue co-investigador principal de las pruebas de campo DSM IV para el Trastorno de Estrés Postraumático. Actualmente investiga sobre cómo el trauma afecta los procesos de memoria y los estudios de imágenes cerebrales del TEPT. El Dr. van der Kolk ha ocupado muchos cargos de prestigio en el pasado: Presidente de la Sociedad Internacional de Estudios de Estrés Traumático, Profesor de Psiquiatría en la Escuela de Medicina de la Universidad de Boston y Director Médico del Centro de Traumatología del Hospital HRI en Brookline, Massachusetts. Ha enseñado en universidades y hospitales de Estados Unidos y de todo el mundo, incluyendo Europa, África, Rusia, Australia, Israel y China. Su último libro, Traumatic Stress: The effects of overwhelming experience on mind, body, and society, coeditado con Alexander McFarlane y Lars Weisaeth, explora lo que hemos aprendido en los últimos veinte años sobre el redescubrimiento del papel del trauma en las enfermedades psiquiátrica.

Philip Bromberg, PhD, (1931-2020) fue un psicólogo y psicoanalista estadounidense involucrado en la capacitación de profesionales de salud mental en Estados Unidos. El Dr. Bromberg era reconocido como el autor de Standing in the Spaces: Essays on Clinical Process, Trauma, and Dissociation (1998) y Awakening the Dreamer: Clinical Journeys (2006). Durante más de 30 años escribió extensamente sobre el desarrollo mental humano y la relación paciente/terapeuta, y presentó un punto de vista interpersonal/relacional que enfatiza la auto-organización, estados de conciencia, disociación y múltiples auto-estados. El Dr. Bromberg fue Analista de Capacitación y Supervisión en el Instituto William Alanson White y Profesor Clínico de Psicología, Programa Postdoctoral de Psicoterapia y Psicoanálisis de la Universidad de Nueva York. Fue miembro de la Asociación Americana de Psicología y Diplomado ABPP en Psicología Clínica. Estuvo en los consejos editoriales de Psychoanalytic Dialogues, Contemporary Psychoanalysis, Journal of the American Academy of Psychoanalysis y Psychoanalytic Inquiry.

Emilie Conrad (14 de junio de 1934 - 14 de abril de 2014), fue la pionera y fundadora de Continuum, un método de autodescubrimiento y movimiento de renombre mundial basado en su percepción de que podemos encontrar dentro de nuestros cuerpos una expresión de nuestra profunda relación con nuestro entorno que se revela y se puede explorar a través del movimiento. Los principios del Continuum de Conrad han sido incorporados por un público internacional de profesionales en campos como Rolfing, fisioterapia, psiconeuroinmunología, terapia craneosacral, danza, yoga, masaje terapéutico y forma física.

Ron Kurtz (1934 - 2011), originó el Método Hakomi a principios de la década de 1970. En 1977, dirigió la primera formación en el Método Hakomi. En 1981, junto con Pat Ogden, Ph.D. y Dyrian Benz-Chartrand, Ph.D., fundó el instituto Hakomi, que dirigió hasta 1992, cuando, debido a un desacuerdo fundamental sobre el método, se fue para fundar Ron Kurtz Trainings y la Red Educativa Hakomi. El trabajo de Kurtz -especialmente las técnicas, la atención plena y los principios que trajo a la psicoterapia- son la base de la psicoterapia sensoriomotriz. La Red Educativa Hakomi busca preservar las enseñanzas de Ron Kurtz poniendo recursos primarios a disposición de todos.

Peter Melchior (28 de julio de 1931 - 2 de mayo de 2005) comenzó a estudiar con Ida P. Rolf en la década de 1960 después de que ella le tratara por las lesiones de un accidente de coche. Tan inspirado por Rolf, dedicó su vida a enseñar su trabajo. Junto con Emmett Hutchins, Melchior fue uno de los dos primeros profesores de Integración Estructural. Emmett Hutchins continúa enseñando en The Guild for Structural Integration: The Traditional School of Dr. Rolf’s Work (Escuela Tradicional del Trabajo del Dr. Rolf) que ofrece formación en Integración Estructural a través de un formulario llamado la “Receta”, que sostiene la tradición, fundamento y esencia de las enseñanzas de la Dra. Ida Rolf.